幼儿园学前班数学教案大全:认识各种形状

有教案 / 作者:丽丽老师 / 时间:2017-01-04 / 3170℃
时活动内容:认识各种形状(练习)学前班数学活动目标:

1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体,能正确说出名称和基本特征,发展空间知觉能力。

2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。

3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐。

活动准备:

1、图片一幅、纸制小路、(上面镂不刻不同形状、不同大小的图形)。

2、小兔头饰一个、内装有形状不同的几何图形多个"魔术箱"一个。

活动过程:

一、开始部分:

1、常规组织教学。

2、复习圆柱体、长方体、正方体二、基本部分:

1、出示各种生活的物体引起幼儿兴趣,让幼儿复习已经学过的知识。

师:"小朋友,昨天小白兔大电话给老师说:"昨天,它很想吃一根胡萝卜?"于是今天老师就给小白兔带来了一根胡萝卜,小朋友你们看看老师手上是什么?"(出示胡萝卜图片),师:"你们看,胡萝卜是什么形状的?"幼:"圆柱体。"师:"小朋友你们看,老师手里拿的是什么?"幼:"牙膏盒。"师:"对,你们看,牙膏盒是什么形状的?"幼:"长方体。"师:"小朋友你们在看,老师手里拿的什么是什么?"幼:"魔方。"师:"是什么形状?"幼:"是正方体。"2、游戏:"魔术箱"师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

⑴、游戏:"魔术箱"。

师:"小朋友,你们看老师从魔术师那里借来了魔术箱,小朋友们想不想看变魔术?(想)今天老师要为小朋友表演魔术你们可要仔细地看呦!"⑵、教师变魔术师:"妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?"幼:"圆柱体。"师:"它是什么样呢?"幼:"没有角的。"⑶、依次出正方体、长方体进行提问。

⑷、请小朋友上来摸一摸,通过触觉让幼儿说一说摸到的是什么图形。

四、结束部分:

1、教师出示各种图片,让幼儿说一说,他们各是什么图形。

2、教师拿出多种图形,让幼儿分组游戏分别找出(圆柱体、长方体、正方体)。

板书: 各 种 图 形教学反思:

通过复习,再次加深了幼儿对这几种图形认识和了解,幼儿对游戏这一环节特别的感兴趣,但让幼儿通过触觉去感受正方体和长方体还有一定的难度。

活动时间:2009年4月13日第10周星期一总第30课时活动内容:认识物体和图形1课型:新课学前班数学活动目标:

1、让幼儿初步认识球体、圆柱体、长方形、正方体,能正确说出名称和基本特征,发展空间知觉能力。

2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。

教学重点、难点:

1、认识球体、圆柱体、长方形、正方体,能正确说出名称和基本特征,发展空间知觉能力。

2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。

活动准备:

1、教师演示用的长方体、正方体教具(可展开)。

2、让幼儿收集各种包装盒、瓶及与立方体相似的自然物品成品。

3、准备一些规范的立方体,如长方体、正方体积木、、子珠子(或乒乓球).

活动过程:

一、开始部分1、常规组织教学。

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